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    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2013    是否有答案：有   

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    学前儿童数学教学活动的组织形式有哪些？

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    学前儿童学习数学的心理特点具有一种（ ）

    • A、抽象的性质
    • B、概况的性质
    • C、过渡的性质
    • D、归纳的性质

    以直接直觉为主的教学方法是（ ）

    • A、操作的方法
    • B、游戏的方法
    • C、直观的方法
    • D、活动的方法

    儿童能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素的多少出现在儿童（ ）

    • A、2岁~3岁
    • B、3岁~4岁
    • C、4岁~5岁
    • D、5岁~6岁
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